Ordinadors a les aules: por dels canvis?
La societat del coneixement cap a la qual anem exigeix noves competències i una renovació didàctica important. Per on començar? Les resistències són comprensibles: qui no té por dels canvis? Els ordinadors ja són a les aules, però les connexions funcionen? Si fallen, els alumnes perden la confiança en l'aprenentatge digital. Els professors reconeixen que s'han de posar les piles tecnològicament però que queden altres canvis pendents.
Fins fa molt poc, l'ensenyament a les escoles es feia de portes endins. Gairebé mai, en una aula, s'havia vist un telèfon o un ordinador per rebre informació i coneixement des de canals externs. Tot això ha canviat.
"Els ordinadors a les aules d'informàtica se sumen als telèfons mòbils dels estudiants, proporcionant-los canals de comunicació amb l'exterior que costa saber com controlar i aprofitar", recull l'Informe internacional SITES (2006), on s'analitzen amb profunditat els recursos informàtics dels centres educatius i l'ús pedagògic de les tecnologies de la informació i la comunicació. En l'informe hi van participar 22 sistemes educatius, entre els quals hi ha Catalunya. Continua llegint l'article L'ensenyament a la societat de la informació: llums i ombres (I), (II) i (III), de la periodista Karma Peiró.
Aquest tema, com gairebé tots els que són importants, generen debat i punts de vista diferents. Arran dels comentaris enviats pels usuaris sobre aquest article publicat al 3cat24, s'ha obert la discussió al voltant de qüestions ben actuals i transcendents per al futur dels alumnes i de l'ensenyament a les nostres escoles:
Dominen els mestres les noves tecnologies?
Què hi ha de bo i de dolent a fer els exàmens per internet?
Fomenta el sistema educatiu l'associació "informació-conèixement-noves tecnologies i consumisme"?
És el professorat el primer col·lectiu que es resisteix als canvis?
Què en penses tu? Participa, fes un comentari i digue'ns quines creus que són les llums i les ombres de la societat de la informació a les nostres aules. Tenim por dels canvis que estan generant les noves tecnologies en el nostre sistema educatiu?
"Els ordinadors a les aules d'informàtica se sumen als telèfons mòbils dels estudiants, proporcionant-los canals de comunicació amb l'exterior que costa saber com controlar i aprofitar", recull l'Informe internacional SITES (2006), on s'analitzen amb profunditat els recursos informàtics dels centres educatius i l'ús pedagògic de les tecnologies de la informació i la comunicació. En l'informe hi van participar 22 sistemes educatius, entre els quals hi ha Catalunya. Continua llegint l'article L'ensenyament a la societat de la informació: llums i ombres (I), (II) i (III), de la periodista Karma Peiró.
Aquest tema, com gairebé tots els que són importants, generen debat i punts de vista diferents. Arran dels comentaris enviats pels usuaris sobre aquest article publicat al 3cat24, s'ha obert la discussió al voltant de qüestions ben actuals i transcendents per al futur dels alumnes i de l'ensenyament a les nostres escoles:
Dominen els mestres les noves tecnologies?
Què hi ha de bo i de dolent a fer els exàmens per internet?
Fomenta el sistema educatiu l'associació "informació-conèixement-noves tecnologies i consumisme"?
És el professorat el primer col·lectiu que es resisteix als canvis?
Què en penses tu? Participa, fes un comentari i digue'ns quines creus que són les llums i les ombres de la societat de la informació a les nostres aules. Tenim por dels canvis que estan generant les noves tecnologies en el nostre sistema educatiu?
